A、單循環(huán)
B、單淘汰
C、雙淘汰
D、混合
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A、裁判員持球進入罰球區(qū)的半圓時;
B、罰球隊員可處理球時;
C、球觸及籃圈時;
D、球下落觸及場上隊員時。
A.原地運球;
B.抬起前場的腳向前運球;
C.抬起后場的腳向前場運球;
D.傳給騎跨中線的同伴。
A、雙方有關(guān)隊員執(zhí)行跳球;
B、對方在就近擲球入界;
C、原控制球隊就近擲球入界;
D、原控制球隊員就近罰球2次。
A、登記一次技術(shù)犯規(guī)
B、判給對方1次罰球
C、判給對方2次罰球
D、判給對方的中場的球權(quán)
A、扣籃瞬間偶然抓住籃圈
B、冒犯或煽動觀眾
C、中籃后故意觸及球以延誤比賽
D、較禮貌地與裁判提出異議
最新試題
針對雙手胸前接球時,兩手指朝前,未形成半圓的常見錯誤時,教學訓練應(yīng)在講解中強調(diào)()
針對搶籃板球時,對球反彈方向與落點判斷不準確的常見錯誤,教學訓練中講解應(yīng)()
初學籃球時為了觀賞性應(yīng)該注重學習運球技術(shù),投籃技術(shù)無所謂。
學習籃球可以幫助兒童培養(yǎng)哪些品質(zhì)()
學習籃球有助于發(fā)展哪方面的技能()
在專項速度素質(zhì)的教學訓練中,應(yīng)多采用(),訓練學員在比賽中的觀察和反應(yīng)能力。
當出現(xiàn)運動過度腿抽筋的現(xiàn)象時,可以朝相反的方向活動肌肉,約堅持1~2分鐘可以放松局部肌肉,然后再次進行活動,反復多次有利于改善癥狀。
籃球?qū)m椓α控摵傻挠柧毞椒ǎǎ?/p>
運動后吃()可補充鉀離子,防止體內(nèi)出現(xiàn)電解質(zhì)混亂。
籃球游戲的作用()