描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標是（）。

研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。（）

用最小二乘法估計線性回歸方程，對數(shù)據(jù)沒有要求。

兩個變量的相關(guān)系數(shù)越大，則回歸系數(shù)也越大。

國民經(jīng)濟核算包括（）等方面組成。

“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

經(jīng)濟活動參與率是指經(jīng)濟活動人口在所在的總體中所占有的比例，具體計算時可以有兩種計算口徑，包括（）。

平均消費傾向是指當期居民可支配收入用于消費的比例。（）

調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下，自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。

如果加入中介變量后，自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過中介變量實現(xiàn)的，則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。