配伍題精神發(fā)育遲滯是指()|兒童孤獨癥是指()|特定性發(fā)育障礙是指()|注意缺陷與多動障礙是指()|抽動障礙是指()

A.以言語和語言、學校技能、運動技能等發(fā)育延遲為主要臨床表現(xiàn)
B.主要發(fā)病于兒童期,表現(xiàn)為運動肌肉和發(fā)聲肌肉抽動的疾病。
C.起病于中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟(18歲)以前,以智力發(fā)育低下和社會適應困難為臨床特征的心理發(fā)育障礙。
D.主要表現(xiàn)為明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時間短暫,活動過多和沖動,常伴有學習困難或品行障礙。
E.主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。

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想進一步評估患者的癥狀嚴重程度,下面哪種心理測驗比較適合()

題型:單項選擇題

以下藥物中,常用于抽動障礙治療的是()

題型:多項選擇題

目前應考慮的診斷是(提示:患者軀體檢查及神經(jīng)系統(tǒng)均未見異常,腦電圖等輔助檢查也未見異常?;颊哐a充睡不好覺是控制不住地想問題導致的,當那些問題干擾自己少的時候睡覺還是可以的。)()

題型:多項選擇題

[假設信息]該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ:103,老師補充:該同學父母離異,家庭教育不力,雖然老師都感覺他很聰明,但是他學習上不投入,上課開小差,東張西望,搞小動作,惹周圍同學,有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了,爬高上梯,膽子太大了。上課不遵守紀律,老師批評其行為,他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定,動不動就發(fā)脾氣,經(jīng)常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí),更嚴重的是經(jīng)常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學,破壞學校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料,此病人最可能的診斷是()

題型:單項選擇題

還應進行哪些相關(guān)檢查()

題型:多項選擇題

進一步向老師和患者父母了解情況,得知患兒做作業(yè)常拖拉,在課堂上小動作多,找人小聲講話,東張西望,有時下地跑,常打人和損壞公物,患兒父母為此常要疲于跟其他小孩的父母及學校道歉,其他小朋友也不愿和他玩。此患兒目前最應該得到的治療是()

題型:單項選擇題

關(guān)于慢性運動或發(fā)聲抽動障礙,下列說法正確的是()

題型:多項選擇題

針對病人目前情況,下一步處理可以考慮以下哪些選擇(提示:對患者進行門診治療,氟哌啶醇治療0.5mg/d用起,每天2次,3天后加至1mg/d,每天2次,1周后加至3mg/d。舍曲林治療從25mg/d用起,每天一次,3天后加至50mg/d,1周后加至100mg/d,患者用藥第8天開始出現(xiàn)斜頸、上肢肌張力增高。)()

題型:多項選擇題

若要確立品行障礙的診斷,需要符合以下哪些條件()

題型:多項選擇題

從目前獲得的病史資料,可以考慮哪些診斷()

題型:多項選擇題