填空題蘇聯(lián)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家科學(xué)院院士士斯特魯米林1924發(fā)表的《國(guó)民教育的經(jīng)濟(jì)意義》標(biāo)志（）作為一門獨(dú)立的學(xué)科。
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簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
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簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
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勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
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美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
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簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
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單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
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對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
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簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
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簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
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試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
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