A.45~49歲
B.60~65歲
C.50~59歲
D.65~70歲
E.70歲
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A.性知識(shí)教育是危險(xiǎn)的,應(yīng)以法代教
B.可以單獨(dú)進(jìn)行性知識(shí)教育
C.性知識(shí)教育應(yīng)與性法制教育性道德教育相統(tǒng)一
D.不應(yīng)該進(jìn)行性教育
E.以上都不是
A.采取強(qiáng)制—被動(dòng)式
B.采取民主協(xié)商式
C.采取主動(dòng)—被動(dòng)式
D.采取自由式
E.采取強(qiáng)制式
A.越多越好
B.是保持心身健康的重要方法
C.有害無(wú)益
D.體育運(yùn)動(dòng)與思維運(yùn)轉(zhuǎn)無(wú)關(guān)
E.以上都不是
A.少年期
B.嬰兒期
C.青少年期
D.幼兒期
E.妊娠期
A.增進(jìn)夫妻間的溝通
B.父母有良好的教養(yǎng)
C.建立情感與行為上的認(rèn)同感
D.冷靜處理問(wèn)題
E.過(guò)度保護(hù),或者過(guò)度嚴(yán)厲
最新試題
外部壓力來(lái)自于人的(),包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢以及體能狀況等。
個(gè)體的心理健康是個(gè)動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過(guò)程。所謂(),是由于健康是相對(duì)的,健康的人隨時(shí)可能陷入到不健康的狀態(tài),及時(shí)予以調(diào)整,可回復(fù)到健康狀態(tài)。
CALM在英文中是“冷靜”的意思。L(letitgo)指的是放手,改變(),學(xué)習(xí)舍棄一些東西,通過(guò)降低不合理期望值,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的生活。
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號(hào)中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個(gè)“區(qū)域”,也塑造了這兩個(gè)“區(qū)域”之間的邊界。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
(),不要希望每個(gè)人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過(guò)多而回報(bào)較少造成的心理失落感。
()的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事,我有什么感覺,甚至一些微小的感覺也要記錄在案。
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認(rèn)為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會(huì)替對(duì)方找借口,認(rèn)為做錯(cuò)事的人都有不得已的苦衷。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。