輔導(dǎo)中經(jīng)常出會(huì)現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時(shí)間可由來(lái)訪者自行決定。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

代幣方案

在弗洛伊德精神動(dòng)力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營(yíng)造環(huán)境？

對(duì)學(xué)前兒童心理健康評(píng)估時(shí)常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

（）對(duì)于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問(wèn)題行為和心理障礙有較好的療效。

在學(xué)前兒童的相互交流中，對(duì)學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括（）