A、對手拳法好
B、對手腿法好
C、對手摔法好
D、對手擅反擊
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A、克制善于用手法的對手
B、克制善于用摔法的對手
C、克制善于主動進(jìn)攻的對手
D、克制善于防守反擊的對手
A、移動的方向，角度
B、移動的距離和進(jìn)攻的時機(jī)
C、步法的靈活性
D、身體位移的突變性
A、對手動作力量大，正面攻擊火力強(qiáng)
B、對方集中注意力進(jìn)行正面防守時，運用它尋找戰(zhàn)機(jī)
C、“有力當(dāng)中上，無力走兩旁”避其鋒芒，制造戰(zhàn)機(jī)
D、“以迂為直，以患為利”調(diào)動對手，制造戰(zhàn)機(jī)
最新試題
為加大拳法動作力度，可以無限制的加大動作幅度。
（）朝是中國武術(shù)重要的大發(fā)展時期，出現(xiàn)了系統(tǒng)闡述武術(shù)流派原理功法等的武術(shù)典籍。
當(dāng)場上裁判員并沒有發(fā)出“停”的口令，可以運用（），使對方措手不及。
強(qiáng)攻戰(zhàn)術(shù)在運用過程中必須要快速、兇狠、多變。
（）朝武舉制的推行，大大促進(jìn)了武術(shù)的發(fā)，練武之風(fēng)盛行。
在做拳腿摔組合技術(shù)的時候下潛抱摔可以抱單腿也可以抱雙腿。
講解教學(xué)法要簡明扼要，突出要點，邏輯性強(qiáng)，語言生動，富有啟發(fā)性。
配合運用階段時，教師可適時進(jìn)行“喂招”和“引招”的方法，幫助學(xué)生體會動作細(xì)節(jié)。
武術(shù)散打防守技術(shù)要求不論是前趨后撤，還是左右躲閃，都必須要整體協(xié)調(diào)，這要求防守時的整體性、（）。
當(dāng)我方比分絕對劣勢時，且比賽時間所剩不多，可以使用哪種戰(zhàn)術(shù)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，反敗為勝？（）