多項選擇題按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為()。
A、瞬時記憶
B、短時記憶
C、長時記憶
D、有意記憶
E、無意記憶
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1.多項選擇題按記憶有無目的可分為()。
A、動作記憶
B、情緒記憶
C、有意記憶
D、無意記憶
E、形象記憶
2.多項選擇題記憶按內(nèi)容與對象不同分為()。
A.有意記憶
B.無意記憶
C.形象記憶
D.語義邏輯記憶
E.情緒記憶
3.判斷題長時記憶的容量是無限的。
4.判斷題短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。
5.單項選擇題短時記憶的容量為()組塊。
A.4—6
B.4—7
C.5—8
D.5—9
最新試題
對于大學生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
題型:判斷題
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
題型:判斷題
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
題型:判斷題
新生剛進入大學,要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學,熟悉學校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學會思考,學會調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
題型:判斷題
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
題型:判斷題
進入大學,面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗,各種不適應是不正常的。
題型:判斷題
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習,而是人際交往。
題型:判斷題
弗洛伊德認為,無意識結構部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實世界,為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用,必須通過自我。
題型:判斷題
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
題型:判斷題
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的,因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
題型:判斷題