幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無(wú)需培養(yǎng)。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯？（）

兒童書寫能力可分為（）

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

語(yǔ)言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。