皮亞杰認為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

兒童閱讀能力可分為（）

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。