單項選擇題在白布上，顯示紫色的茄子，這樣的貼絨教具運用了()感知規(guī)律
A、相似律
B、差異律
C、活動律
D、組合律
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1.單項選擇題為了讓幼兒認識蜻蜓，教師出示了蜻蜓的標本，這采用的是（）教學方式
A、實物直觀
B、模象直觀
C、言語直觀
D、動作直觀
2.單項選擇題下列不屬于知識掌握的最基本環(huán)節(jié)是
A、鞏固
B、領會
C、整合
D、應用
3.單項選擇題智育對幼兒心理發(fā)展的有很大的促進作用，下列不是它的具體表現(xiàn)是
A、有助于幼兒基本技能的形成
B、有助于發(fā)展幼兒的智力
C、有助于培養(yǎng)幼兒良好個性的發(fā)展
D、有助于幼兒更快地成長
4.單項選擇題對智力與知識的描述正確的是
A、智力與知識是相同的范疇
B、智力與知識有著不可分割的聯(lián)系
C、知識可以說等于智力
D、知識豐富的孩子一定是高智商的
最新試題
在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。
題型：多項選擇題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型：判斷題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題
屬于認知方式的個體差異的是（）。
題型：多項選擇題
幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。
題型：判斷題
兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。
題型：單項選擇題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。
題型：判斷題
女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
題型：判斷題
皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程：同化和（）。
題型：填空題
前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。
題型：多項選擇題