對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現代課程理論的框架。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。