在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

在五指活動課程的內容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。