在我國，自（）開始，學科（領域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

在項目活動主題網絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

在五指活動課程的內容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。