女孩言語能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

兒童書寫能力可分為（）

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動對內(nèi)疚的沖突。

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。

語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。