A.應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的智力測驗測定智商所得的智商值為70或70以下（因不同的智力測驗而異）
B.應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的適應(yīng)性行為評定量表，判定其有適應(yīng)行為方面的缺損
C.年齡在18歲以前發(fā)現(xiàn)
D.應(yīng)用自評癥狀量表，判定其各種身心狀態(tài)有缺陷
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A.在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，高中生以系統(tǒng)掌握間接的理性經(jīng)驗為主
B.在學(xué)習(xí)主動性上，高中生的學(xué)習(xí)主動性明顯增強(qiáng)
C.在學(xué)習(xí)動機(jī)上，高中生的外在學(xué)習(xí)動機(jī)，直接學(xué)習(xí)動機(jī)和近期學(xué)習(xí)動機(jī)占優(yōu)勢，內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，間接學(xué)習(xí)動機(jī)和長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用逐漸降低，同時學(xué)習(xí)動機(jī)的穩(wěn)定性明顯增強(qiáng)
D.在自學(xué)能力發(fā)展上，高中生隨年級升高而逐漸提高，并且重點學(xué)校學(xué)生的自學(xué)能力高于一般學(xué)校的學(xué)生
A.初中一年級
B.初中二年級
C.初中三年級
D.高中一年級
A.自卑感
B.自尊感
C.成人感
D.自負(fù)感
A.二元論階段
B.多元論階段
C.相對論階段
D.約定論階段
A.小學(xué)生正值注意有意性迅速發(fā)展階段
B.小學(xué)生注意的轉(zhuǎn)移能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢
C.小學(xué)二年級兒童的注意轉(zhuǎn)移速度與五年級兒童相當(dāng)
D.小學(xué)男生的注意轉(zhuǎn)移能力發(fā)展更快
最新試題
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）
初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點是（）
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點是（）
以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）
以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）
初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法，以下關(guān)于問卷法實施的要求中，不正確的是（）
個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）