素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。

“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。

素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。

關(guān)于價值說法正確的是（）。