A、研究能力主要包括調(diào)查研究能力和理論研究能力
B、調(diào)查研究能力強(qiáng)調(diào)的是深入動(dòng)態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象獲取信息的能力
C、理論研究能力是調(diào)查研究能力的前提和基礎(chǔ)
D、專業(yè)技術(shù)人員的研究能力要兼顧調(diào)查研究能力和理論研究能力兩個(gè)方面,不可偏廢
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、間接調(diào)查和直接調(diào)查
B、理論和實(shí)踐
C、點(diǎn)與面
D、定性調(diào)查和定量調(diào)查
A、科學(xué)分析調(diào)查研究資料的能力
B、撰寫(xiě)調(diào)查分析報(bào)告的能力
C、選擇研究課題的能力
D、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的能力
A、高校
B、政府
C、企業(yè)
D、研究機(jī)構(gòu)
A、科研成果的商業(yè)化
B、科研成果的國(guó)際化
C、科研成果的轉(zhuǎn)化
D、科研成果的產(chǎn)業(yè)化
最新試題
在確定選題時(shí),冷門(mén)課題不適合選。
科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。
文獻(xiàn)調(diào)查不能作為一種獨(dú)立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯(cuò)誤的結(jié)論。
創(chuàng)新是人類精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要。
學(xué)術(shù)會(huì)議后的交往,不是參會(huì)者需要關(guān)注的問(wèn)題。
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來(lái)自于實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。
代表會(huì)議是指在某一研究領(lǐng)域中,針對(duì)某些重要問(wèn)題(實(shí)施方案、具體措施)而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議,該會(huì)議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。
科研選題只包括確定研究方向。
個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。