A.對(duì)兒童的答案進(jìn)行補(bǔ)充
B.找出其答案的合理性
C.換個(gè)方法提問，引導(dǎo)幼兒得到答案
D.指出其答案中的錯(cuò)誤
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.非言語溝通
B.教師與幼兒的個(gè)別交流
C.教師與幼兒小組的交談
D.教師與幼兒的游戲
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.越多越好
B.越少越好
C.最好不用
D.應(yīng)配合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法恰當(dāng)?shù)倪x擇
A、左上方
B、右上方
C、左方
D、右方
最新試題
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識(shí)是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。
早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計(jì)的篩選測(cè)驗(yàn)，每次測(cè)驗(yàn)需用30分鐘。
如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？
心理健康的目標(biāo)并不是使每一個(gè)人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個(gè)體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動(dòng)更趨協(xié)調(diào)。
鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。
幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分為十三大項(xiàng)，其中“參與小組活動(dòng)”屬于哪一項(xiàng)內(nèi)容（）
（）是個(gè)體對(duì)某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。
根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個(gè)發(fā)展階段。
開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）
哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）