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A.性沖動
B.同性戀
C.手淫
D.性焦慮
A.情境轉(zhuǎn)移法
B.理智控制法
C.自我鼓勵法
D.目標升華法
E.評價推遲法
A.人的價值意義
B.人的自主人格
C.人所具有的現(xiàn)實潛在能力
D.人的潛意識
E.人的行為
A.器質(zhì)性疾病
B.精神疾病
C.人際關(guān)系問題
D.適應(yīng)問題
E.障礙性心理問題
A.理解
B.教育
C.發(fā)展
D.溝通
E.促進
最新試題
在心理健康教育中,依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料,對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程,叫做()。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導措施幫助小明解決這個問題呢?
小燕近期非??鄲灒惶岬綄W習就心煩意亂、焦躁不安,對老師有抵觸情緒,成績也明顯下降,小燕存在的心理問題是()。
簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()。
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()。
中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習,一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是().
輔導教師將接受輔導學生表達出來的思想、觀念或流露的情緒,加以綜合整理,用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為()。
李苗過分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談?wù)撠?,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所用的行為矯正方法是()。
厭惡療法屬于()。