學前兒童健康是一個固定狀態(tài)。

制定幼兒健康教育目標時應考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）

幼兒健康是指幼兒各個器官、各個組織發(fā)育正常，沒有身體缺點，性格開朗、（）。

引導學前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識，幫助學前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法？（）

健康的特質(zhì)包括（）

幼兒健康教育小組活動的組織形式可（）分組。

幼兒健康教育評價的原則有（）。

學前兒童健康教育不是學前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預的作用。