A、內(nèi)動動機(jī)是指人們?yōu)榱双@得報(bào)酬或避免受到懲罰而行動
B、內(nèi)部動機(jī)的個(gè)體做出行動時(shí)完全被動的遵循外部規(guī)則
C、內(nèi)部動機(jī)是一種高度自主的動機(jī)類型
D、內(nèi)部動機(jī)的個(gè)體認(rèn)識不到其工作行為與行為結(jié)果之間的聯(lián)系
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A、挫折情境下,不同人的表現(xiàn)差異可用“心理韌性”加以解釋
B、心理韌性從根本上說,來自個(gè)體不斷成長發(fā)展的積極力量
C、心理韌性并不是人人都能具有的,可部分歸結(jié)于遺傳
D、心理韌性可以多種渠道加以挖掘和培養(yǎng)
A、明確區(qū)分公共領(lǐng)域與私人領(lǐng)域,做好角色定位
B、利用道德規(guī)范公務(wù)員行為
C、行政倫理方面的制約
D、提高公務(wù)員自身工作能力
A、信息交流的不夠充分
B、溝通內(nèi)容選擇的偏
C、溝通者的性格差異
D、傳達(dá)者有限的表達(dá)能力
A、長期復(fù)雜的人際關(guān)系
B、情緒壓抑、心情郁悶
C、汶川大地震的沖擊
D、長期高負(fù)荷狀態(tài)
A、工作壓力對工作績效既有消極作用也有積極作用,關(guān)鍵是壓力是否在應(yīng)對范圍內(nèi)
B、工作壓力源通過急性反應(yīng)、能力下降、不安全行為最終導(dǎo)致了事故失誤
C、工作壓力影響工作滿意度進(jìn)而影響缺勤率和離職率的下降
D、工作壓力大會導(dǎo)致工作關(guān)系緊張,工作-家庭沖突
最新試題
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時(shí)能夠支配公共資源,對整個(gè)社會具有廣泛的控制力和支配力。
下列屬于生活中提升自信方法的是()
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是()
在心理學(xué)提升自信中,對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()