培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）

對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

不具有組織特性的有（）。