判斷題運(yùn)用交談法進(jìn)行組織需求分析調(diào)查時,決定交談法能否達(dá)到交談目標(biāo)的關(guān)鍵在于交談人是否有一個啟發(fā)、引導(dǎo)被交談人討論關(guān)鍵信息,防止偏離中心的提綱。
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試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
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請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
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備課的基本原則有:要掌握()。
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廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
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不具有組織特性的有()。
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有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
題型:問答題
()屬于效能指標(biāo)。
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備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
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對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
題型:單項選擇題