20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

簡(jiǎn)述杜威的“兒童中心主義”。

分析和評(píng)價(jià)愛倫•凱對(duì)家庭教育的看法。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。

二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何？

在下列家庭教育措施中，哪一項(xiàng)是不太妥當(dāng)?shù)模浚ǎ?/p>

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義。

德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對(duì)我們有何借鑒意義？

簡(jiǎn)述盧梭關(guān)于感官教育的內(nèi)容的論述。

（）是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。