簡述學前教育的內容和方法。

分析評價蘇聯(lián)學前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點。

關于教育下面哪種說法是不正確的（）。

簡述福祿倍爾學前教育思想的歷史地位。

簡述1938和1944《幼兒園規(guī)程》主要內容及其歷史意義。

（）是增強幼兒體質的最積極、最有效的因素之一。

簡述裴斯泰洛齊關于“愛”的教育的內容和方法。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時間。

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實意義。

簡述杜威的“兒童中心主義”。