德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義。

簡述赫爾巴特關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和方法。

簡述進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。

分析和評價(jià)愛倫•凱對家庭教育的看法。

成人如何保留孩子純樸天真的性質(zhì)呢？

20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

簡述裴斯泰洛齊關(guān)于“愛”的教育的內(nèi)容和方法。

簡述《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》產(chǎn)生的背景。