二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何？

分析和評價(jià)杜威的“從做中學(xué)”理論。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。

簡述赫爾巴特關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和方法。

我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是（）。

20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

分析和評價(jià)赫爾巴特的兒童管理思想。

簡述盧梭關(guān)于感官教育的內(nèi)容的論述。

德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

成人如何保留孩子純樸天真的性質(zhì)呢？