對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。

關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn)，下列說法準(zhǔn)確的包括（）。

在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。

該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。

對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。

對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是（）。

智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有（）。

引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是（）。