問題：試從教育觀的角度評析這位教師的做法。

教師要關注（），促進學生的全面發(fā)展。

問題：從教師觀的角度來評析這位老師的做法。

問題：試從教育觀的角度評析馬老師的行為。

兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）的表現(xiàn)。

一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

問題：試從學生觀的角度評析班主任的做法，如果你是楊明的班主任你會怎么做。

青少年的身體有兩個生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個體身心發(fā)展具有（）。

問題：請分析甲、乙兩位老師不同的學生觀、教師觀。

問題：請從學生觀的角度，評析于老師的教育行為。