A.教書育人
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表
D.熱愛(ài)學(xué)生
你可能感興趣的試題
幼兒園教師提升個(gè)人修養(yǎng)，主要包括（）。
①富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心
②樂(lè)觀向上、熱情開朗，有親和力
③衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌
④善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)
⑤勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②③⑤
A.工作對(duì)象的主體性和幼稚性
B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性
C.工作過(guò)程的創(chuàng)造性和靈活性
D.教育影響的示范性和感染性
A.導(dǎo)向作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.教育作用
D.促進(jìn)作用
A.影響的深遠(yuǎn)性
B.意識(shí)的自覺(jué)性
C.境界的高層次性
D.行為的典范性
A.支持者
B.合作者
C.引導(dǎo)者
D.參與者
A.工作對(duì)象的主體性和幼稚性
B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性
C.工作過(guò)程的創(chuàng)造性和靈活性
D.教育影響的示范性和感染性
A.學(xué)習(xí)合作者、精神的引導(dǎo)者、生活中的知己和朋友
B.學(xué)習(xí)支持者、精神的引導(dǎo)者、生活中的知己和朋友
C.支持者、合作者、引導(dǎo)者
D.支持者、合作者、教育者
A.正確，利于融治同事關(guān)系
B.正確，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒習(xí)慣
C.錯(cuò)誤，應(yīng)該小聲聊天
D.錯(cuò)誤，應(yīng)該以身作則
A.職業(yè)義務(wù)
B.職業(yè)理想
C.職業(yè)良心
D.職業(yè)幸福
最新試題
“只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善與發(fā)展?！边@說(shuō)明了教師職業(yè)道德的（）特點(diǎn)。
中班的妙妙最近幾天來(lái)園時(shí)都會(huì)哭鬧一會(huì)兒，夏老師哄不住后不耐煩地說(shuō)：“你再哭，就把你送到小班去”。夏老師的這種做法（）。
幼兒園教師對(duì)幼兒的問(wèn)題、困難和需要的敏銳的把握，對(duì)幼兒想法和感受的傾聽(tīng)與接納，這是對(duì)教師作為（）角色的要求。
（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。
教師在教育中抱怎樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行，完全取決于教師的責(zé)任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。
午餐時(shí)，趙老師要求幼兒要安靜吃飯，不要說(shuō)話，但趙老師自己卻和同事聊天說(shuō)話。該教師的行為（）。
幼兒園教師的職業(yè)角色有（）。①兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者②兒童生活的導(dǎo)師③家長(zhǎng)的合作者④學(xué)習(xí)者
通過(guò)教育評(píng)價(jià)命令等方式，指導(dǎo)和糾正教師的職業(yè)行為，協(xié)調(diào)教師勞動(dòng)中的各種關(guān)系，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?，幼兒是活生生的人。這說(shuō)明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的（）。