A、愛祖國愛人民
B、愛勞動(dòng)
C、愛科學(xué)愛護(hù)公共財(cái)物
D、愛集體
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A、身體健康,在集體生活中情緒安定.愉快;
B、生活.衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;
C、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;
D、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào).靈活。
A、具有生活性。
B、應(yīng)有趣味性。
C、具有綜合性。
D、具有熟練性。
A、幼兒一般健康行為教育
B、幼兒興趣培養(yǎng)
C、幼兒安全活教育
D、幼兒心理健康教育和幼兒體育
A.身體、智力情緒十分調(diào)和;
B.適應(yīng)環(huán)境,人際關(guān)系中彼此能謙讓;
C.有感;
D.在工作和職業(yè)中,能充分發(fā)揮自己的能力,過著有效的生活
A、幼兒園健康教育目標(biāo)
B、幼兒身心發(fā)展的狀態(tài)
C、社會(huì)生活
D、內(nèi)容本身的特性
最新試題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是()。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。