A.馬斯洛
B.蒙臺梭利
C.福祿貝爾
D.埃里克森
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A.父母
B.教育
C.環(huán)境
D.遺傳
A.老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ)
B.幼兒園現(xiàn)有條件為域限
C.幼兒家長的要求為導(dǎo)向
D.幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ)
A.負(fù)面教育的原則
B.全面教育的原則
C.側(cè)面教育的原則
D.正面教育的原則
A.社區(qū)活動中心
B.游戲小組
C.親子班
D.幼兒園
A.應(yīng)隨時對幼兒各種行為進(jìn)行表揚(yáng)
B.應(yīng)多對幼兒進(jìn)行積極的社會強(qiáng)化
C.應(yīng)多與幼兒分享愉快的情緒體驗
D.應(yīng)成為幼兒的模仿榜樣
最新試題
在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應(yīng)（）
在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
主題活動計劃是（）的下位計劃
幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說法不正確的是（）
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是（）
對觀察理解不正確的是（）
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。
課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求
以下不是具體教育教學(xué)活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）