簡述學生問題行為的類型。

班主任在編排座位和管理上應考慮哪幾個方面？

為什么教育性是師生互動的首要特征？

“輻射狀”班級組織結(jié)構(gòu)是指什么？有哪些優(yōu)缺點？

簡述班主任指導學生掌握有效時間管理策略應注意的問題。

談談班級活動的意義和功能。

簡述班主任如何利用成功體驗提升學生的自我效能感。

簡述班級制度的作用。

淺談于班級管理計劃中應如何體現(xiàn)班主任培養(yǎng)學生的德育工作？

以語文學習障礙為例，學習障礙的主要表現(xiàn)有哪些類型？