A.復(fù)句是相對于單句而言的
B.一個復(fù)句至少可以拆成兩個主謂單句
C.復(fù)句中各分句都是獨立的句子
D.復(fù)句里的分句可通過“語序”或“關(guān)聯(lián)詞語”聯(lián)系起來
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A.普通視圖
B.頁面視圖
C.大綱視圖
D.web板式視圖
A.拷貝型病毒和網(wǎng)絡(luò)病毒
B.良性病毒和惡性病毒
C.引導(dǎo)型病毒、系統(tǒng)型病毒和應(yīng)用程序型病毒
D.接觸型病毒、輻射性病毒
A.調(diào)查資料的匯總
B.調(diào)查資料的搜集
C.調(diào)查資料的審核
D.調(diào)查資料的分組
A.定性認(rèn)識
B.定性認(rèn)識到定量認(rèn)識的過渡
C.定量認(rèn)識
D.定性認(rèn)識與定量認(rèn)識相結(jié)合
A.通過人力投資，可使勞動力供給質(zhì)量得到提高
B.用人單位如果進行人力投資，就會獲得較高的回報
C.投資的直接成本可以從以后的工作中收回，而機會成本則不能收回
D.從個人角度看，若自身投資的成本與收益比例相當(dāng)時，就不會進行人力投資
最新試題
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
績效面談一般會占用較長時間，因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
培訓(xùn)計劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了培訓(xùn)計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
當(dāng)人力資源供大于求時，要降低企業(yè)培訓(xùn)投入，采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機構(gòu)、鼓勵員工提前退休等措施。
績效反饋時，既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻，也要強調(diào)集體榮譽。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
在招聘時傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息，有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
績效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。