兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

環(huán)境對人的發(fā)展的影響。

人的身心發(fā)展的基本特征有哪些？

個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀能動性的影響。

學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。

從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、心理和社會實踐三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。

如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。

14～16、17歲屬于人生的少年期。

人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。