A.認知發(fā)育從感知開始到理解,以后涉及思維、記憶
B.嬰兒最初分不清自我與客體
C.2歲左右的幼兒象征性思維開始
D.2~4歲憑借象征格式在進行思維
E.4~8歲時開始理解他人的想法,能進行簡單的抽象思維和推理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.思維與想象思維不是客觀事物在人腦中概括的、間接的反映
B.思維與想象思維是借助語言實現(xiàn)的,屬于認知的高級階段
C.思維與想象思維是人類認知活動的核心
D.學齡前期兒童想象能力處于初級階段,以再造想象為主
E.想象是在思維發(fā)展的基礎上發(fā)展
A.屏氣發(fā)作
B.咬指甲癖
C.兒童擦腿綜合征
D.遺尿癥
E.學習障礙
A.選擇設計的內容要符合嬰幼兒生理心理特點
B.沒有達到訓練目的需延長訓練時間
C.訓練的方法要因勢利導、循序漸進
D.訓練方法要嚴格
E.切忌把訓練當作刺激或懲罰
A.運動行為問題
B.生物功能行為問題
C.性格行為問題
D.語言行為問題
E.社會行為問題
A.大運動
B.語言
C.認知能力
D.情緒與社會行為
E.精細運功
最新試題
該小兒的姐姐3歲,已按正常計劃接種免疫,4天前亦接觸麻疹患兒,對其處理應為()
該病兒血氣分析結果如下:pH7.25,Na+126mmol/L,K+3.5mmol/L,Cl-92mmol/L,Ca1.12mmol/L,BE-12mmol/L,PaO280mmHg,PaCO230mmHg。提示該病兒為()
若用含8%糖的牛奶喂養(yǎng),每天應給多少毫升()
該病兒在靜脈補液過程中突然出現(xiàn)抽搐,當時測體溫為37.3℃。該病兒抽搐的最可能原因是()
根據(jù)血氣結果計算所需要補充5%碳酸氫鈉的毫升數(shù)是()
該病兒補液應首選液體為()
該小兒對周圍人與社會的反應應除外()
衡量該小兒營養(yǎng)狀況的最佳指標是()
下列哪項動作該小兒尚不能進行()
該小兒最可能的年齡是()