學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。

學生的受教育權不包括()。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

如何樹立教師的威信？

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

基礎教育的核心內容是

生產力對教育起決定作用。