“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。

學校最早產生于

簡述聯合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

基礎教育的核心內容是

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。