A.秧田形
B.馬蹄形
C.圓形
D.弧形
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A.以國家辦學(xué)為主
B.以企事業(yè)辦學(xué)為主
C.以學(xué)校辦學(xué)為主
D.以社會力量辦學(xué)為主
A.教師所在地的政府機關(guān)
B.教師所工作和服務(wù)的學(xué)校
C.教師所在地的教育行政部門
D.教師所在地的教育督導(dǎo)機構(gòu)
A.更新教育觀念
B.敢想敢做
C.不斷探索
D.使用網(wǎng)絡(luò)
A.教師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能
B.教師要正確地進行網(wǎng)絡(luò)道德評價
C.教師要及時承擔(dān)起對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任
D.教師要熟悉網(wǎng)絡(luò)
A.直覺的道德情感
B.想象的道德情感
C.倫理的道德情感
D.道德情感
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
如何樹立教師的威信?
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。