教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

學生的受教育權不包括()。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

生產力對教育起決定作用。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

學校最早產生于

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。