班會活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?