A.道德理論
B.道德原則
C.道德規(guī)范
D.道德范疇
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A.判斷時應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面
B.心理健康具有相對性
C.心理健康只是一種狀態(tài)
D.心理健康是一種狀態(tài).也是一種過程
A.培養(yǎng)專門人才
B.為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生
C.培養(yǎng)特殊專長學(xué)生的職能
D.為社會輸送勞動后備力量
A.積極作用
B.影響作用
C.制約作用
D.導(dǎo)向作用
A.實驗法
B.實習法
C.練習法
D.欣賞法
A.直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習利益和學(xué)校的榮譽
B.與學(xué)生的學(xué)習利益和學(xué)校的榮譽沒有直接的聯(lián)系
C.直接關(guān)系到教學(xué)目標的作用的發(fā)揮和教學(xué)的有效性
D.與教學(xué)的有效性沒有直接的關(guān)系
最新試題
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的標準。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
以“教育的多元化”為主要特征的是()
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。