活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。