A.疼痛反應
B.感知過敏反應
C.軀體轉移性反應
D.過度防御反應
E.血糖增高
F.血壓增高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.疾病的性質
B.病情的嚴重程度
C.患者的個性心理特征
D.患者的年齡、經(jīng)驗
E.患者當時的心理狀態(tài)
F.患者的膳食結構
A.錯誤認知對康復過程的阻礙與干預
B.不良情緒對康復的影響與干預
C.不健全人格對康復的影響和干預
D.不良社會因素對康復的影響與干預
E.醫(yī)源性因素對康復的影響與干預
F.飲食因素對康復的影響與干預
A.焦慮期、否認期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期
B.否認期、接受期、妥協(xié)期、焦慮期、抑郁期
C.抑郁期、焦慮期、憤怒期、妥協(xié)期、接受期
D.憤怒期、焦慮期、妥協(xié)期、抑郁期、接受期
E.否認期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期、接受期
F.抑郁期、妥協(xié)期、接受期、憤怒期、否認期
G.接受期、焦慮期、抑郁期、否認期、憤怒期
A.“我就是這么倒霉。”
B.“不,這不會是我,那不是真的!”
C.“為什么是我?這太不公平了!”
D.“如果我現(xiàn)在……能不能多活……(時間)”
E.“是的,就是我,但是……”
F.“好吧,就是我。”
G.“我準備好了。”
A.滿足患者心理需求,讓患者盡快面對現(xiàn)實
B.除了滿足患者的基本生理需要外,還應積極主動和患者交談
C.采取各種措施讓患者高興起來是家屬和患者的共同希望
D.使患者盡可能享受最后的時光,與親人相伴,感受家庭的溫暖和幸福
E.幫助患者盡可能完成未竟的工作或愿望,使患者臨終前感到人生無憾,并獲得最后的樂趣和滿足
F.采取有效措施減輕患者的疼痛,盡可能減少患者的痛苦和煩惱
G.尊重患者的愿望,讓患者有尊嚴地離開人世
最新試題
對臨終患者進行護理時應當努力達到的護理目標有()
患者康復過程中的心理健康教育要點有()
測驗結果可告知()
疾病初期的心理特點是()
患者陷于嚴重的心理壓力之中,對解決這種心理危機起到?jīng)Q定作用的是()
為減少外科手術患者的負性情緒對手術的影響,護士在實施心理健康教育時應注意做好()
美國精神病學家?guī)觳祭眨_斯(Kubler-Ross)在《死亡與瀕死》一書中將身患絕癥的患者從獲知病情到臨終時期的心理反應和行為改變歸納為5個典型階段,正確的順序是()
心理測驗的一般性原則是()
安于患者角色的現(xiàn)狀,期望繼續(xù)享有患者角色所獲得的利益,稱之為()
對于長期患病而導致抑郁情緒的內科患者,護士實施心理健康教育時應注意做好()