A．綜合性
B．實(shí)踐性
C．可操作性
D．靈活性
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A．思想政治方面的基本要求
B．道德行為方面的基本要求
C．個(gè)性心理素質(zhì)和能力方面的基本要求
D．道德品質(zhì)方面的基本要求
A．帶好班級(jí)、教好學(xué)生
B．帶好學(xué)生、管好班級(jí)
C．帶好班級(jí)、教好學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
D．管好班級(jí)、帶好學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用論
D．個(gè)人本位論
A.談話法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法
D.討論法
A．外部分組
B．內(nèi)部分組
C．客觀分組
D．主觀分組
最新試題
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
如何樹(shù)立教師的威信？
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。