“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。

教學設計的原則是（）。

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）

感知規(guī)律有哪些?（）

記憶性學習任務的特點是（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）