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在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中,2~4歲兒童的思維處于()。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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問答題
【論述題】在上課時(shí),有些平時(shí)不受老師重視的學(xué)生有的愛講話,有的愛做小動(dòng)作,特別是坐在窗邊的學(xué)生則愛把窗簾拉開又合上,合上又拉開。老師發(fā)脾氣,他反倒做鬼臉引起學(xué)生們的哈哈大笑。問題:試運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論進(jìn)行分析,這些學(xué)生是為了滿足哪個(gè)層次的需要?如果你是教師,如何處理為好?
答案:
該案例中,這些學(xué)生主要是想引起他人的注意和贊賞,即需要層次理論中的尊重需要。這一理論是人本主義心理學(xué)理論在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域中的體...
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答案:
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