A.PC:感染
B.PC:出血
C.氣體交換受損
D.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)
E.有誤吸的危險(xiǎn)
F.排糞型態(tài)異常
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A.觀察呼吸機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況,觀察監(jiān)測(cè)潮氣量與設(shè)定潮氣量是否相符
B.妥善固定氣管內(nèi)插管,每班評(píng)估插管外露的長(zhǎng)度
C.選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)吸痰,按需吸痰
D.保證氣道濕化充足,防止氣道干燥引起痰液黏稠
E.每班次用氣囊測(cè)壓表測(cè)氣囊壓,避免壓力過(guò)大產(chǎn)生對(duì)氣管壁的損害
F.吸痰過(guò)程中密切觀察患者的呼吸、發(fā)紺及心率等情況
A.是臨床工作中為了提高護(hù)理質(zhì)量及臨床教學(xué)水平而采取的一種較好的教學(xué)方式
B.是為了提高臨床護(hù)士及護(hù)生的認(rèn)識(shí)能力而采取的一種加深對(duì)某個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的一種教學(xué)方法
C.是一種常規(guī)、有效的護(hù)理工作方式,可由護(hù)士長(zhǎng)或資深護(hù)士主持
D.臨床護(hù)理查房常用的形式為臨床護(hù)理技能查房、典型護(hù)理案例查房、臨床護(hù)理教學(xué)查房
E.由帶教老師負(fù)責(zé)組織,護(hù)士與實(shí)習(xí)生參加;重點(diǎn)是護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)和理論,根據(jù)實(shí)習(xí)護(hù)生的需要確定查房的內(nèi)容和形式
F.典型護(hù)理案例查房是由病區(qū)的高級(jí)責(zé)任護(hù)士以上人員或帶教老師組織的護(hù)理教學(xué)活動(dòng)
A.入院查體:T36.2℃
B.清蛋白37.5g/L
C.皮膚無(wú)水腫,口唇紅潤(rùn)
D.身高165cm,體重62.8kg,體重指數(shù)23.0kg/m2
E.血紅蛋白154g/L
F.腹部平軟,無(wú)壓痛,無(wú)反跳痛
A.是在學(xué)校完成的教育
B.是在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心完成的教育
C.是在護(hù)理院校完成的教育
D.是在護(hù)理院校和醫(yī)院共同完成的教育
E.是在醫(yī)院完成的教育
A.護(hù)理教育的任務(wù)是培養(yǎng)合格的護(hù)理人才
B.護(hù)理教育具有人文性的特點(diǎn)
C.舉辦護(hù)理技能培訓(xùn)班、衛(wèi)生保健知識(shí)講座也屬于護(hù)理教育的范疇
D.護(hù)理教育是一門(mén)交叉性的學(xué)科
E.承擔(dān)護(hù)理教育的是醫(yī)學(xué)教師
最新試題
護(hù)理教育的基本特點(diǎn)包括()。
根據(jù)“知信行模式”,幫助個(gè)體成功戒煙的基礎(chǔ)是()
一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中,對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度變化的評(píng)估是()
根據(jù)健康教育評(píng)價(jià)的影響因素的分類(lèi)方法,評(píng)定錯(cuò)誤屬于()
屬于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的有()。
臨床護(hù)理教學(xué)的對(duì)象包括()。
關(guān)于護(hù)理教育,敘述錯(cuò)誤的是()
關(guān)于教學(xué)方法,敘述正確的有()。
講授法的優(yōu)點(diǎn)除外()
關(guān)于經(jīng)口氣管內(nèi)插管的護(hù)理措施,敘述正確的是()