多項(xiàng)選擇題遺忘分為（）

A.永久性遺忘
B.間接性遺忘
C.選擇性遺忘
D.暫時(shí)性遺忘


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1.多項(xiàng)選擇題下面關(guān)于“過度學(xué)習(xí)”的說法正確的是（）

A.過度學(xué)習(xí)，是指已經(jīng)記住了，還在復(fù)習(xí)，浪費(fèi)了時(shí)間
B.過度學(xué)習(xí)，是指在恰好能背誦某一材料后再進(jìn)行適當(dāng)次數(shù)的重復(fù)學(xué)習(xí)
C.教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)重復(fù)，以加深幼兒的記憶痕跡
D.教師不應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)重復(fù)，以浪費(fèi)幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間

2.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于再認(rèn)和回憶的說法無錯(cuò)的是（）

A.再認(rèn)是指過去感知過的事物重新呈現(xiàn)在面前時(shí)，感到熟悉，確知是以前識記過的
B.回憶是指過去感知過的事物不在面前時(shí)，能以適當(dāng)?shù)姆绞桨阉匦鲁尸F(xiàn)出來
C.再認(rèn)和回憶之間沒有本質(zhì)的區(qū)別，只是保持程度的不同而已
D.能再認(rèn)的都能回已憶，能回憶的卻不一定都能再認(rèn)

3.多項(xiàng)選擇題常用的觀察方法有哪些（）

A.特征觀察
B.直接觀察
C.分解觀察
D.間接觀察
E.比較觀察
F.追蹤觀察
G.探索觀察

4.多項(xiàng)選擇題星期一下午，小王老師帶著全班35名小朋友來到動(dòng)物園觀察動(dòng)物，他們首先看到了一頭大象，小王老師說，“同學(xué)們，誰來說說大象長什么樣呀？”，35名小朋友都爭著舉手來回答，有的說，“大象好高呀”，有的說，“大象好大呀”，有的說，“大象肯定很重”，小王老師說，“大家都說得很對，可是，大家還有沒有注意到什么特別的嗎？”，立刻有人說，“大象的鼻子特別長，大象的腿特別粗，大象的肚子特別大”，突然有人說，“大象比旁邊的猴子大了好多好多啊”?？赐甏笙?，小王老師帶領(lǐng)大家來到了百鳥園，一下子看到這么多的鳥，小朋友們都立刻興奮起來，嘰嘰喳喳說出自己認(rèn)識的鳥的名字，小王老師問，“小鳥為什么會飛呀？”，小朋友們齊聲說，“因?yàn)樗鼈冇谐岚颉?，“我們?nèi)藶槭裁床粫w呀？”，“因?yàn)槲覀儧]有翅膀”，突然，小王老師大聲地說，“是不是所有的鳥都會飛呀？”，小朋友們立即安靜下來，有沒有不會飛的鳥呢？，林林一下子把手舉起來說：“駝鳥不會飛”，“太好了，林林你真棒！還有嗎？大家想一想”，“南極洲有什么呀？”，“企鵝！”，“對！婷婷你太棒了”，“小朋友們，大家喜歡小鳥嗎？”，“喜歡”，“那我們大家和小鳥做朋友，一起保護(hù)它們好嗎？”“好！”小朋友異口同聲地說，大家又高高興興地繼續(xù)向前走了。上面這段話，在小王老師的帶動(dòng)下，小朋友們用了幾種觀察方法欣賞動(dòng)物（）

A.特征觀察
B.直接觀察
C.分解觀察
D.間接觀察
E.比較觀察
F.追蹤觀察
G.探索觀察

5.多項(xiàng)選擇題培養(yǎng)幼兒記憶力的主要措施有（）

A.重復(fù)性的、多感官的訓(xùn)練
B.形象性訓(xùn)練
C.歸類、比較訓(xùn)練
D.語言訓(xùn)練
E.聯(lián)想訓(xùn)練